Abstract
提出了调动学生的自主学习能力是提高PBL教学成效的重要因素,并分别介绍了时间管理能力、信息利用与信息素养能力、临床思维能力与元认知技能和语言表达能力的概念、特征,以及这些能力如何在PBL教学中有效地使用。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 563-565 |
| Number of pages | 3 |
| Journal | 中华护理教育 (Chinese journal of nursing education) |
| Volume | 7 |
| Issue number | 12 |
| Publication status | Published - 2010 |
Keywords
- Problem-based learning
- Students,nursing
- Self-regulated learning
- Teaching