香港非華語幼稚園學童中文字詞認知模式研究

Research output: Unpublished conference presentation (presented paper, abstract, poster)Conference presentation (not published in journal/proceeding/book)Academic researchpeer-review

Abstract

本文將結合第二語言學習理論和非華語幼童認字過程的研究成果,集中討論字形識記、字音認知、心理詞彙、高效識字等幾個重要理論的優點與不足,建立適用於香港幼稚園高班非華語學童的漢字認知模式,並制訂幼兒中文閱讀繪本材料高、中及低三個程度的課程框架。研究旨在針對性地幫助非華語兒童有效擴展中文心理詞彙,為小學階段的中文讀寫訓練打下堅實基礎。
Original languageChinese (Simplified)
Publication statusPublished - Dec 2019
Event第七屆國際學校華語教育研討會 - 澳洲墨爾本威斯理學校, Australia
Duration: 16 Dec 201918 Dec 2019

Conference

Conference第七屆國際學校華語教育研討會
CountryAustralia
Period16/12/1918/12/19

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