Abstract
评什么，如何评，是语文评价必须深入讨论的关键问题。结合促进学习的评价理念以及语文课程的近期发展特点，本文建构聆听、说话、口语互动的评价体系，包括形成重点突出的能力框架、多方参与的评价主体，以及灵活多样的评价方法。在规划与实施口语评价时参考这个体系，有助于准确评核，并且引导学生进一步重视、提升聆听、说话及口语互动能力
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 1-21 |
| Number of pages | 21 |
| Journal | 华文学刊 (Journal of Chinese language education) |
| Volume | 12 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 2014 |