人工智能（AI）辅助应用写作之优势、局限与优化: 基于演讲稿教学实践的反思

在AI技术日益成熟的背景下，大学实用文写作教学面临新的机遇和挑战。AI在提高写作效率和创新性方面展现出显著优势，但也存在原创性不足和文化理解局限等问题。为适应这些变化，大学实用文写作课程需要调整教学内容和方法。具体措施包括：淡化模板化知识，鼓励创新表达；培养批判性思维，通过案例分析提高学生的分析能力；强调写作过程的动态性，鼓励学生记录和反思写作过程；利用AI工具辅助教学，提高写作准确性和效率；设计模拟写作任务，增强学生的实际应用能力；促进跨文化理解和协作学习。通过这些调整，课程旨在培养学生的写作能力、批判性思维和创新精神，以满足AI时代对应用型人才的需求。教师在此过程中扮演引导者和支持者的角色，帮助学生发展独特的写作风格和表达方式。